近日，海城市舉辦第五屆青少年機(jī)器人大賽。來(lái)自海城市23所學(xué)校的369名學(xué)生圍繞智能運(yùn)輸、機(jī)器人足球、火星生存挑戰(zhàn)等8大項(xiàng)目展開(kāi)激烈角逐。隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，科技素養(yǎng)已成為新時(shí)代青少年綜合素質(zhì)的重要組成部分，辦好青少年機(jī)器人大賽等科技類(lèi)競(jìng)賽，是推動(dòng)科技與教育“雙向奔赴”的生動(dòng)實(shí)踐。
“以賽促學(xué)”不僅是舉辦科技類(lèi)競(jìng)賽的目的，更是一種教育理念的體現(xiàn)。要想真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，首先要明確科技類(lèi)競(jìng)賽的教育屬性。賽事的目標(biāo)應(yīng)從單純的競(jìng)技轉(zhuǎn)向全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。要優(yōu)化賽事設(shè)計(jì)，注重知識(shí)與能力的融合。賽事內(nèi)容應(yīng)充分融合物理、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的整合應(yīng)用，這有助于學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，還能在實(shí)踐中提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，從而真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。要構(gòu)建良好學(xué)習(xí)生態(tài)，拓展比賽的教育價(jià)值。學(xué)校應(yīng)以比賽為契機(jī)，建立常態(tài)化科技學(xué)習(xí)社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生在賽前系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在賽后進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)，提升反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師也應(yīng)在“教”與“賽”之間找到平衡點(diǎn)，將比賽中的典型問(wèn)題、優(yōu)秀案例引入課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。
科技類(lèi)競(jìng)賽，是一場(chǎng)科技與教育的“雙向奔赴”，是一次智慧與夢(mèng)想的深度碰撞。通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)組織、多元評(píng)價(jià)與資源整合，以機(jī)器人大賽為代表的科技類(lèi)競(jìng)賽完全可以成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量的有力抓手。
作者：常名